The impacts of unconditional cash transfers on schooling in adolescence and young adulthood. Evidence from South Africa.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bell, Neryvia Pillay
Titel	The impacts of unconditional cash transfers on schooling in adolescence and young adulthood. Evidence from South Africa.
Quelle	Pretoria: Economic Research and Statistics Department, South African Reserve Bank (2020), ca. 36 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	South African Reserve Bank working paper series. 20, 05
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsverhalten; Schule; Finanzierung; Jugendlicher; Südafrika (Staat)
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2020/4

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