Die Gelbgepunktete Brüllkröte in den Sozialwissenschaften. Ein Essay über unterschiedliche Theorie-Praxis-Annahmen.

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Autor/in	Hirschfeld, Uwe
Titel	Die Gelbgepunktete Brüllkröte in den Sozialwissenschaften. Ein Essay über unterschiedliche Theorie-Praxis-Annahmen.
Quelle	In: Forum Erziehungshilfen, 25 (2019) 2, S. 68-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-8957
Schlagwörter	Spiel; Lernen; Wissenschaftstheorie; Soziale Arbeit; Metatheorie; Praxis; Theorie; Student
Abstract	Studierende der Sozialen Arbeit wie anderer pädagogischer Bildungsgänge oder sich fortbildende Praktiker*innen sind nicht gerade als theorieverliebt bekannt. Kommt man ihnen mit Theorien über Theorien, sog. Wissenschaftstheorien, ist - wenn man Glück hat - höfliches Desinteresse garantiert. Dabei gibt es durchaus gute, auch praktisch relevante Gründe, sich einmal mit Wissenschaftstheorie und dem grundlegenden Verhältnis von Wissenschaft und Praxis zu befassen. In diesem Essay soll es um die drei großen sozialwissenschaftlichen Metatheorien gehen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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