Die Mensch-Tier-Triade. Pädagogik mit Hunden in Schule und stationärer Kinder- und Jugendhilfe.

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Autor/inn/en	Hildebrand, Julia; Ruppel, Laura; Schäfer, Dorothea
Titel	Die Mensch-Tier-Triade. Pädagogik mit Hunden in Schule und stationärer Kinder- und Jugendhilfe.
Quelle	In: Sozialmagazin, 44 (2019) 11-12, S. 74-80Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Pädagogik; Methode; Tiergestützte Therapie; Schule; Stationäre Versorgung; Mensch-Umwelt-Beziehung; Jugendhilfe; Beziehungsarbeit; Theorie; Jugendlicher
Abstract	Der Beitrag blickt aus einer professionstheoretischen Perspektive auf pädagogische Situationen, an denen Hunde beteiligt sind. Auf Basis empirischen Materials - qualitatives Interview und Ethnografie - wird herausgearbeitet, welche Bedeutung pädagogische Fachkräfte sowie Kinder und Jugendliche der Anwesenheit von Hunden für die pädagogische Beziehungsgestaltung zuweisen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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