"Der Rechtsanspruch muss zur Klärung der Profile von Ganztagsschulen beitragen". Recht auf einen Ganztagsplatz.

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Autor/inn/en	Rauschenbach, Thomas; Klieme, Eckhard
Titel	"Der Rechtsanspruch muss zur Klärung der Profile von Ganztagsschulen beitragen". Recht auf einen Ganztagsplatz.
Quelle	In: DJI-Impulse. [Deutsche Ausgabe], (2019) 122 (2/19), S. 4-11Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2192-9335
Schlagwörter	Bildungsforschung; Soziale Integration; Bildungspolitik; Deutschland; Pädagoge; Qualität; Schulpolitik; Soziale Integration; Bildungspolitik; Schulpolitik; Bildungsangebot; Bildungsforschung; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Bildungsangebot; Betreuung; Fachkraft; Professionalität; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Inklusion; Rechtsanspruch; Fachkraft; Pädagoge; Betreuung; Professionalität; Qualität; Deutschland
Abstract	Die ganztägige Betreuung von Grundschulkindern schnell weiter ausbauen oder die pädagogische Qualität erhöhen - wie geht es weiter mit der Ganztagsschule? Ein Gespräch mit zwei Bildungsforschern über wissenschaftliche Erkenntnisse und die Gestaltung des geplanten Rechtsanspruchs.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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