Lesson Study: eine Methode der kooperativen Unterrichtsentwicklung.

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Autor/in	Droll, Manuela
Titel	Lesson Study: eine Methode der kooperativen Unterrichtsentwicklung.
Quelle	In: Lehren & lernen, 45 (2019) 12, S. 8-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Kooperation; Lehrer; Unterrichtsanalyse; Lehrer; Lernprozess; Unterrichtsentwicklung; Konzept; Kooperation
Abstract	Lesson Study ist ein im asiatischen Raum weit verbreitetes Verfahren zur kooperativen Unterrichtsentwicklung. Lehrer/innen erforschen gemeinsam das Lernen ihrer Schüler/innen und lernen, die Bearbeitung von Aufgaben aus dem Blickwinkel der lernenden zu beobachten. In den letzten Jahren wurde Lesson Study zunehmend auch in Europa bekannt und ermöglicht, Lernprozesse sichtbar zu machen und Unterricht auf die Bedürfnisse der Schüler/innen abzustimmen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3

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