Schülerpartizipation im Schulsport - zwischen Wollen, Dürfen und Können. Es ist doch auch euer Sport - Perspektiven von Schüler*innen auf Partizipationsmöglichkeiten im Sportunterricht.

Autor/in	Helmvoigt, Britta
Titel	Schülerpartizipation im Schulsport - zwischen Wollen, Dürfen und Können. Es ist doch auch euer Sport - Perspektiven von Schüler*innen auf Partizipationsmöglichkeiten im Sportunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Student participation in physical education: considering volition, permission and ability.
Quelle	In: Sportunterricht, 68 (2019) 6, S. 256-260Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
DOI	10.30426/SU-2019-06-4
Schlagwörter	Erziehungsziel; Entscheidung; Selbstbestimmung; Schülermitwirkung; Lehrerverhalten; Schüler; Lernprozess; Offener Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Mitbestimmung; Partizipation; Bewegungsausführung; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	In Anlehnung an die vereinbarten Rechte in der UN - Kinderrechtskonvention von 1989 wurde erforscht, inwiefern Schülerinnen im Sportunterricht Möglichkeiten geboten bekommen, zu partizipieren. Während die Konstrukte von Wollen und Dürfen deutlich leichter zu ermöglichen sind, bleibt die Frage, ob der Sportunterricht in der Realität auch Chancen bietet, um partizipieren zu können. Der Beitrag bietet hierzu Empfehlungen für Lehrkräfte bzw. "Handwerkszeug" für Partizipationsmöglichkeiten, um ein selbstbestimmtes Handeln der Schülerinnen zu ermöglichen. (Autor). Considering the rights agreement of the 1989 UN Childrens' Rights Convention, the author investigated to what extent students are offered the option to participate in their physical education classes. While the concepts of volition and permission are much easier to meet, the question remains whether physical education classes really offer the chance to actually participate. Therefore the author offers recommendations or "tools" for teachers to create participating situations in which self-determined behavior is possible for the students. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/2