"Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich?" - Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch in der ersten Phase der Lehrerausbildung (Bachelor).

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Autor/in	Melo-Pfeifer, Silvia
Titel	"Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich?" - Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch in der ersten Phase der Lehrerausbildung (Bachelor).
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 13 (2019) 2, S. 9-33Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Empirische Forschung; Diagnostischer Test; Lehrerausbildung; Spanischunterricht; Professionalisierung
Abstract	Der Beitrag thematisiert die Durchführung und Ergebnisse einer empirischen Untersuchung über berufsbezogene Überzeugungen von angehenden Lehrerinnen und Lehrern im Bereich der Fremdsprachen mit Schwerpunkt auf den Sprachen Spanisch und Französisch. Eine Zusammenfassung der Studie findet sich zum Schluss des Beitrags.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/2

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