Médiations d'enseignants et d'apprenants en classe de langue étrangère: des tâches prescrites aux pratiques réelles.

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Autor/in	Nicolas, Laura
Titel	Médiations d'enseignants et d'apprenants en classe de langue étrangère: des tâches prescrites aux pratiques réelles.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 48 (2019) 2, S. 102-114Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 4; Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Lehrerrolle; Interaktion; Didaktik; Sprachmittlung; Kooperation
Abstract	This article aims to describe and to analyse teachers' and learners' mediations that take place during activities of "mediation of text and concept" in foreign language classrooms. By linking the observation of the activities frameworks with the interactions that actually occur while students mediate meaning and content, we found out that mediations have an interactive and cooperative character, and from a teaching perspective, a "didactic" function. Moreover, there is a strong relation between intra-individual and inter-individual mediations. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/1

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