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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This article aims to describe and to analyse teachers' and learners' mediations that take place during activities of "mediation of text and concept" in foreign language classrooms. By linking the observation of the activities frameworks with the interactions that actually occur while students mediate meaning and content, we found out that mediations have an interactive and cooperative character, and from a teaching perspective, a "didactic" function. Moreover, there is a strong relation between intra-individual and inter-individual mediations. (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2020/1
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Standortunabhängige Dienste
0932-6936
Nicolas, Laura: Médiations d'enseignants et d'apprenants en classe de langue étrangère: des tâches prescrites aux pratiques réelles. 2019.
3337199
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