Zusammenraufen durch zusammen raufen!? Sozial-emotionale Kompetenzentwicklung durch kämpferische Spiele und Übungen in der Schule.

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Autor/in	Hartnack, Florian
Titel	Zusammenraufen durch zusammen raufen!? Sozial-emotionale Kompetenzentwicklung durch kämpferische Spiele und Übungen in der Schule.
Quelle	In: Journal of martial arts research, 2 (2019) 4, [S. 1-6] PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2567-8221
DOI	10.15495/ojs_25678221_24_61
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Emotion; Gewalt; Selbstkonzept; Verhaltensänderung; Soziales Verhalten; Kampfsport; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Taekwondo; Kooperation
Abstract	In Lehrplänen für den Sportunterricht wird immer wieder die Entwicklung von emotionalen und sozialen Kompetenzen im und durch Sport gefordert. Der Beitrag beschreibt Zusammenhänge vom Kämpfen bzw. Kampfsport und der Entwicklung des Selbstkonzepts sowie des Sozialverhaltens. Mit Fokus auf die Gewaltprävention wird weiter eine Ergebnisauswahl der Studie "Taekwondo und kooperative Körperkontaktspiele als gewaltpräventive Maßnahmen in der Schule" (Hartnack & Diekmann, 2011) vorgestellt und ein Ausblick auf das laufende Forschungsprojekt zum Kämpfen aus Schülerperspektive gegeben. Verf.-Referat (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/4

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