Das Spiel im Unterricht. Vom Diskutieren zum Handeln und Erleben.

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Autor/in	Stäheli, Reto
Titel	Das Spiel im Unterricht. Vom Diskutieren zum Handeln und Erleben.
Quelle	In: Sozial aktuell, 50 (2018) 1, S. 26-28Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1422-8432
Schlagwörter	Methode; Erleben; Handlungskompetenz; Kreativität; Verhalten; Spiel; Unterricht; Studium; Hochschule; Soziale Arbeit
Abstract	Im Rahmen des Moduls Kreativwerkstatt der Hochschule Luzern für Soziale Arbeit reflektieren Studierende die Bedeutung des Spielens für die Soziale Arbeit und entwickeln zusammen mit Dozenten u.a. interaktive und performative Versuchsanlagen zum Thema "Spiel". Zuschauer können sich in verschiedenen Sequenzen spielerisch beteiligen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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