2+3 ist überall 5, vom Nordpol bis zum Südpol. Vorschulische Mathematikförderung mit Flüchtlingskindern.

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Autor/in	Friedrich, Gerhard
Titel	2+3 ist überall 5, vom Nordpol bis zum Südpol. Vorschulische Mathematikförderung mit Flüchtlingskindern.
Quelle	In: Frühe Kindheit, 21 (2018) 1, S. 37-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-4705
Schlagwörter	Kind; Lernen; Mathematik; Praxis; Spiel; Spracherwerb; Theorie; Vorschulerziehung; Projekt; Alternative; Förderungsmaßnahme; Kind; Vorschulerziehung; Spiel; Lernen; Spracherwerb; Projekt; Mathematik; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Alternative; Praxis; Theorie
Abstract	Die Gründe dafür, warum es gerade Migrantenkinder in unserem Bildungssystem besonders schwer haben, sind komplex. Für Vorschulkinder mit Fluchterfahrungen, die oft über längere Zeitenräume in Wohnheimen untergebracht sind, scheint jedenfalls eine spätere geringere Bildungsbeteiligung geradezu unweigerlich programmiert zu sein.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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