Scham und Aggressionen in Interaktionen zwischen Kindern, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräften in der Fremdunterbringung in Österreich.

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Autor/in	Blumenthal, Sara-Friederike
Titel	Scham und Aggressionen in Interaktionen zwischen Kindern, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräften in der Fremdunterbringung in Österreich.
Quelle	In: Soziale Passagen, 10 (2018) 1, S. 163-166Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-0180
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Grounded Theory; Aggression; Emotion; Schamgefühl; Interaktion; Pädagoge; Fremdplatzierung; Theorie; Jugendlicher; Österreich
Abstract	Die hier umrissene Studie befasst sich mittels eines ethnographischen Ansatzes und der Grounded Theory nach Strauss und Corbin mit der Bedeutung von Scham in Interaktionen in der Fremdunterbringung. Im Rahmen einer praxeologischen Methodologie werden aufgrund der Ergebnisse der Datenauswertung der ersten beforschten Einrichtung, mit Scham und Aggressionen in Verbindung stehende Interaktionen darauf hin untersucht, welche symbolischen Ordnungen ihnen implizit sind. Theoretische Bezugspunkte der Interpretationen sind die Bedeutung von Scham bei der Verhandlung sozialer Status sowie als Regulativ sozialer Bindungen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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