EMI lecture quality parameters: the student perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gautschi, Curtis
Titel	EMI lecture quality parameters: the student perspective.
Quelle	In: Bulletin VALS-ASLA, (2018) 107, S. 97-112Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen 4; Tabellen 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1023-2044
Schlagwörter	Empirische Forschung; Einstellung (Psy); Schüler; Unterrichtsqualität; Unterrichtssprache; Englisch; Hochschule
Abstract	Universitäre Veranstaltungen auf Englisch durchzuführen ist in vielen Ländern bereits zur Normalität geworden. Eine gleichbleibend hohe Unterrichtsqualität dabei zu garantieren ist hingegen in vielen Fällen nicht ganz so einfach. In dem Beitrag wird anhand eines empirischen Forschungsprojekts die Perspektive der Lernenden näher betrachtet. Das eingesetzte Ratingverfahren zeigt, wie diese Zielgruppe das Konzept von EMI (Englisch Mediated Instruction) auffasst.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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