Evidenzorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung: Preflectioning als Voraussetzung für Entwicklung.

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Autor/inn/en	Wiesner, Christian; Schreiner, Claudia; Breit, Simone; George, Ann Cathrice
Titel	Evidenzorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung: Preflectioning als Voraussetzung für Entwicklung. Paralleltitel: Evidence-Oriented Development of Schools and Teaching: Preflectioning as a Requirement for Development.
Quelle	Aus: Schule 21st - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt (2018) S. 95-111Verfügbarkeit
Reihe	Transfer Forschung - Schule. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2365-3302
ISBN	978-3-7815-2282-4
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Schulentwicklung; Unterrichtsentwicklung; Reflexion (Phil); Evidenz; Voraussetzung; Österreich
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/2

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