Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Flemr, Libor |
|---|---|
| Titel | Aktuální témata telesné výchovy na 2. stupni základní skoly. Gefälligkeitsübersetzung: Aktuelle Themen der Körpererziehung in der 2. Stufe der Grundschule.; Present topics of physical education lessons in primary schools in the Czech Republic. |
| Quelle | In: Ceská kinantropologie, 22 (2018) 3/4, S. 7-12 |
| Sprache | tschechisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1211-9261 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Belastung; Grundschule; Lehrer; Lernen; Lehrerverhalten; Schulsport; Sportunterricht; Grundschule; Lehrer; Lehrerverhalten; Lernen; Dosierung; Körpererziehung; Schulsport; Sportunterricht; Effektivität; Belastung; Bewegungsangebot; Effektivität |
| Abstract | This contribution relates and analyzes semi-structured interviews on the theme of school physical education with PE teachers (N = 55) from the second degree of primary schools in Prague and the surrounding area. Five main themes were identified in relation to teaching. In order of most mentioned they are as follows: complaints about the teaching of PE at the basic school level, which results physically incapable children; safety problems, respectively finding the optimal balance between adventure and safety; evaluation problems, respectively grading physical education; the problem of too frequent competition participation, which causes standard school PE lessons to suffer and even more only a small selection of children compete; concerns about the inclusion of weaker individuals. Among the non-teaching themes the following five themes were also identified: too much and ever increasing bureaucracy; less support from administration generally, but specifically for teaching physical education; tense relationships between teachers; high share of PE hours which take place with less than 10 participants (up to 1/5); unsuitable space and equipment for teaching school physical education. which was mentioned in relation to teaching and apart teaching. (Autor). Príspévek predkladá a analyzuje na základe semistrukturovaných interview s uciteli télesné výchovy (N = 55) na 2. stupni základních skol z Prahy a okolí soucasná problematická témata skolní télesné výchovy. Ve vztahu k výuce bylo identifikováno pét hlavních témat, serazených podie cetnosti výskytu od nejcastéji zminovaného: stíznosti na výuku TV na 1. stupni, jejímz dusledkem jsou zejména pohybové zanedbané déti; problematika bezpecnosti, resp. nalezení optimálního pomeru mezi dobrodruzstvím a bezpecností; problematika hodnocení, resp. známkování télesné výchovy; problematika prílis castých úcastí na soutézích, címz trpí standardní výuka télesné výchovy ve skole a navíc se soutézí zpravidla úcastní úzký okruh detí; obavy z inkluze oslabených jedincú. Mezi nevýukovými tématy bylo identifikováno téchto pét problematických: prílisná a vzrustající byrokracie; mensí podpora vedení obecné, ale i konkrétné pro výuku télesné výchovy; disharmonické vztahy mezi uciteli; vysoký podíl hodin télesné výchovy, které probíhají s méné nez 10 cvicenci (az z jedné pétiny); nevyhovující prostorové a materiálni podmínky pro výuku skolní télesné výchovy, coz bylo zminováno ve vztahu k výuce i mimo ni. (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2020/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
