Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Vlcek, Petr; Kourilová, Iva; Seráková, Hana |
|---|---|
| Titel | Evaluacní kritéria a výstupové standardy telesné výchovy ve Spanelsku. Vybrané kvality projektovaného kurikula. Gefälligkeitsübersetzung: Bewertungskriterien und Leistungsstandards des Sportunterrichts in Spanien. Ausgewählte Eigenschaften des geplanten Lehrplans.; Evaluation criterions and performance standards of physical education in Spain. Chosen qualities of the intended curricula. |
| Quelle | In: Ceská kinantropologie, 22 (2018) 3/4, S. 37-52 |
| Sprache | tschechisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1211-9261 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Evaluation; Methode; Vergleichsuntersuchung; Bewertung; Curriculum; Lehrplan; Methode; Spanien; Standardisierung; Curriculumentwicklung; Evaluation; Sportunterricht; Ausbildung; Entwurf; Übungsprogramm; Übungsprogramm; Curriculum; Curriculumentwicklung; Curriculumevaluation; Lehrplan; Körpererziehung; Sportunterricht; Ausbildung; Ausbildungsinhalt; Bewertung; Entwurf; Leistungsnorm; Standardisierung; Spanien |
| Abstract | This study deals with the comparison current physical education curricular documents (especially education programmes) of the Czech Republic and Spain for primary education. The motive for elaborating this text arises from the Czech educational reform and its unsatisfactory results. Thus, the authors intention is to assess different approaches toward projecting physical education curricula. The results could support current elaboration, revision and innovation of the Czech curricula documents. In the key analysis and description of the Spanish paper for primary education we concentrate on the framework of the document and especially to physical education content. In the result part we discuss the similarities and differences between the Czech and Spanish physical education curricula. We analyse some chosen qualities of the analysed intended curricula and we fomlulate some recommendations for the Czech educational programmes revisions. (Autor). Príspévek uvádí vybrané analýzy projektovaného kurikula télesné výchovy ve Spanélsku, které následne srovnává s projektovaným kurikulem télesné výchovy v Ceské republice. Vznik predkládaného textu byl iniciován výsledky ceské kurikulámí reformy, které podie nékteiých výzkumných prací zaostávaj í za púvodními ocekáváními. Motivem príspevku tedy byla snaha získat a posoudit prístupy k pro- jektování télesné výchovy nasich zahranicních kolegu, jez by mohly napomoci pri tvorbé, revizích a inovacích ceských kurikulámích dokumentu, které jsou v soucasnosti velice aktuálni. V analýze a deskripci spanélského kurikulámího dokumentu pro primárni vzdélávání, která je pro predlozený text klícová, se zabýváme jeho formálni a obsahovou stránkou. Duraz klademe pfedevsím na oblast télesné výchovy. Ve výsledcích a závérech jsou diskutovány podobnosti a rozdíly ve formálním a obsahovém zpracování analyzovaných kurikulámích dokumentu primámího vzdélávání ve Spanélsku a v Ceské republice. Hodnoceny jsou vybrané kvality analyzovaného projektovaného kurikula a formulována doporucení pro revize ceských vzdélávacích programú projektujících télesnou výchovu. (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2020/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
