Schülerzentrierte Nutzung digitaler Medien im Unterricht und die Rolle der Lehrperson.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Endberg, Manuela; Lorenz, Ramona
Titel	Schülerzentrierte Nutzung digitaler Medien im Unterricht und die Rolle der Lehrperson.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 62 (2018) 5, S. 67-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 73
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0723-399X
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Digitale Medien; Medienausstattung; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Lehrerrolle; Didaktik; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Computerunterstützter Unterricht
Abstract	Die Vermittlung von Kompetenzen im Kontext digitaler Medien ist eine Kernaufgabe der Schule. Auf Basis der Studie "Schule digital - der Länderindikator 2017" werden Angaben der Lehrpersonen zur Nutzung digitaler Medien sowie digitaler Anwendungen durch Schülerinnen und Schüler im Unterricht präsentiert. Zudem wird der Zusammenhang der Kompetenz der Lehrpersonen bei der Planung computergestützter Unterrichtsstunden mit der Häufigkeit der aktiven Medienarbeit der Schülerinnen und Schüler aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1

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