Einfach schüchtern oder bereits ADS?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reimann-Höhn, Uta
Titel	Einfach schüchtern oder bereits ADS?
Quelle	In: Grundschule, 50 (2018) 10, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Schüler
Abstract	Statistisch gesehen sitzt in jeder Schulklasse ein Kind, das die Diagnose ADHS oder ADS hat. Diese Kinder zu erkennen und sie zu unterstützen, ist auch Aufgabe der Lehrkräfte.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/3

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