Die ewige Diskussion um die Hausaufgaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Millmann, Laura
Titel	Die ewige Diskussion um die Hausaufgaben.
Quelle	In: Grundschule, 50 (2018) 9, S. 6-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Schulleistung; Hausaufgabe
Abstract	Wie lernt man in der Schule gut und richtig? Durch guten Unterricht - und durch Hausaufgaben. So denken viele Eltern. Das Problem: Es stimmt nicht. Studien haben immer wieder gezeigt, dass der pädagogische Effekt der Hausaufgaben in der Grundschule gegen Null geht. Es braucht daher neue Ansätze.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/3

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