Lernen und Lernschwierigkeiten.

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Autor/in	Gold, Andreas
Titel	Lernen und Lernschwierigkeiten.
Quelle	In: Jugendhilfe, 56 (2018) 2, S. 176-181Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Individuelle Förderung; Lernen; Lernschwierigkeit; Unterricht
Abstract	Kinder und Jugendliche lernen. Sie können gar nicht anders. Das meiste lernen sie beiläufig und ohne Anstrengung. Angeleitetes Lernen in Bildungsinstitutionen geschieht hingegen in aller Regel willentlich und ist mit - teils erheblichen - Anstrengungen verbunden. Im Wesentlichen hängt es von den individuellen Lernvoraussetzungen, vom Ausmaß der elterlichen Unterstützung und von der Qualität des Unterrichts ab, wie gut schulisches Lernen gelingt. Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten bedürfen einer individuellen Lernförderung, die möglichst passgenau auf ihre besonderen Lese-, Rechtschreib- oder Rechenschwierigkeiten zugeschnitten ist.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/1

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