Ermutigung als Mittel zur Förderung von Leistungszuversicht, Selbstvertrauen und Leistung.

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Autor/in	Ludwig, Peter H.
Titel	Ermutigung als Mittel zur Förderung von Leistungszuversicht, Selbstvertrauen und Leistung.
Quelle	In: Lehren & lernen, 44 (2018) 6, S. 12-17Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Leistungsfähigkeit; Selbstvertrauen; Schulpädagogik; Leistung
Abstract	Ermutigung gehört zu den unabdingbaren Voraussetzungen und Verfahren erfolgreichen Lehrens und Lernens. Denn die Erfahrung von Ermutigung weckt in den Lernenden jene Zuversicht, die Selbstvertrauen sowie Motivation generiert und sich Letztlich als Leistungssteigerung auswirkt. Diese Zusammenhänge sind durch die neuropsychologische Forschung eindeutig belegt ("Lernen unter der Dopamindusche"). Die Neurowissenschaft belegt damit die Erfahrungen erfolgreicher Pädagogen im Umgang mit Kindern, Schülern und Jugendlichen sowie die Befunde der Lehr-Lern-Forschung. Der vorliegende Beitrag zeigt die pädagogischen Strategien wirksamer Ermutigung auf.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/1

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