Service-Learning and Pre-Service Teacher Education: A Case Example from Geography.

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Autor/inn/en	Schulze, Uwe; Kanwischer, Detlef; Wolff, Oliver
Titel	Service-Learning and Pre-Service Teacher Education: A Case Example from Geography.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 13 (2018) 2, S. 113-126 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Prüfungsordnung; Lehrerbildung; Studium; Universität; Hochschule; Studentenschaft; Frankfurt am Main; Hessen
Abstract	Our workshop report describes the implementation of service-learning in a "Spatial Socialization and School" project module in geography teacher education at Goethe University Frankfurt. The goal is to create a learning setting in cooperation with educational and municipal institutions in Frankfurt am Main that allows pre-service teacher students to engage in authentic, situational learning with children and adolescents. Our accompanying action research shows an increase in the students' content knowledge, pedagogical knowledge and social-spatial awareness. Thus, we argue that service-learning is a suitable strategy for geographic learning in relation to society and civic participation. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2018/4

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