Digitale Aufklärung. Ein Definitionsversuch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Diethelm, Ira
Titel	Digitale Aufklärung. Ein Definitionsversuch.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.): Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen. München: kopaed (2018) S. 101-113Verfügbarkeit
Reihe	fraMediale. 6
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-496-6; 978-3-86736-496-6
Schlagwörter	Bildung; Informationstechnologische Bildung; Kompetenz; Selbstbestimmung; Digitale Medien; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Neue Technologien; Bildung; Datenschutz; Lehrplan; Politische Bildung; Schule; Medienpädagogik; Digitalisierung; Kompetenz; Selbstbestimmung; Informationsverarbeitung; Medienkompetenz; Schule; Lehr-Lern-Prozess; Lehrplan; Digitalisierung; Aufklärung (Phil); Datenschutz; Politische Bildung; Informationsverarbeitung
Abstract	Dystopien zu Künstlicher Intelligenz aus Science Fiction-Erzählungen bilden die Grundlage für den Beitrag der Autorin [...]. Daran anknüpfend plädiert sie für die Notwendigkeit einer "digitalen Aufklärung" sowie deren Berücksichtigung im Pflichtkanon der allgemeinbildenden Schulen. Sie spricht sich in diesem Zusammenhang für eine Erweiterung gängiger Kompetenzbeschreibungen aus und skizziert Vorschläge für die Formulierung "digitaler Kompetenzen". (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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