Boredom and classroom design. The affective economies of school engagement.

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Autor/in	Sobe, Noah W.
Titel	Boredom and classroom design. The affective economies of school engagement.
Quelle	Aus: Grosvenor, Ian (Hrsg.); Rasmussen, Lisa Rosén (Hrsg.): Making Education: Material School Design and Educational Governance. Cham: Springer (2018) S. 157-169Verfügbarkeit
Reihe	Educational Governance Research. 9
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-319-97018-9
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Kind; Langeweile; Modell; Pädagogik; Schule; Illinois; Montessori-Pädagogik; Kind; Schule; Schulgeschichte; Klassenraum; Langeweile; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Modell; Illinois
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2022/3

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