Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Süss-Stepancik, Evelyn; Apfler, Sabine |
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Titel | Stop-Motion-Filme zur Bearbeitung von Sachaufgaben im Anfangsunterricht nutzen. |
Quelle | Aus: Ladel, Silke (Hrsg.); Kortenkamp, Ulrich (Hrsg.); Etzold, Heiko (Hrsg.): Mathematik mit digitalen Medien - konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe. (2018) S. 47-61 |
Reihe | Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. 4 |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-95987-077-9; 978-3-95987-077-1 |
Schlagwörter | Problemlösen; Film; Medieneinsatz; Film; Mathematikunterricht; Rechnen; Problemlösen; Aufgabe; Anfangsunterricht; Anfangsunterricht; Mathematikunterricht; Rechnen; Aufgabe; Tool |
Abstract | In diesem Beitrag werden zentrale didaktische Aspekte zum Sachrechenunterricht der Grundschule skizziert. Dabei wird das Sachrechnen als integriertes Modellieren und Problemlösen aufgefasst. Der auf diesem Verständnis fußende Lösungsprozess lässt sich mit Stop-Motion-Filmen schon im Anfangsunterricht sehr gut begleiten. Mögliche Realisierungen dieses Zusammenspiels werden anhand der App "Stop Motion Studio" aufgezeigt. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2022/1 |