Die Bedeutung Trapps für die Disziplin- und Theoriegeschichte der Erziehungswissenschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krüger, Heinz-Hermann
Titel	Die Bedeutung Trapps für die Disziplin- und Theoriegeschichte der Erziehungswissenschaft.
Quelle	Aus: Ruprecht, Michael (Hrsg.); Wenzel, Hartmut (Hrsg.): Ernst Christian Trapp in Halle. Meilensteine der Lehrerbildung. Die Fridericiana auf dem Weg zur Zweiten Blüte. Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrale Kustodie (2018) S. 73-83Verfügbarkeit
Reihe	Katalog des Universitätsmuseums der Zentralen Kustodie. Neue Folge, 10
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-9817347-1-3
Schlagwörter	Bildungstheorie; Empirische Pädagogik; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Geschichte (Histor); Universität; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Campe, Joachim Heinrich; Karl Wilhelm Ferdinand (Braunschweig-Wolfenbüttel, Herzog); Schleiermacher, Friedrich Ernst Daniel; Trapp, Ernst Christian; Halle (Saale)
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2021/1

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