Bewegung und Sport im Horizont von Bildung. Wolfgang Klafki und die Sportpädagogik: eine Spurensuche für die Zukunft.

Autor/in	Laging, Ralf
Titel	Bewegung und Sport im Horizont von Bildung. Wolfgang Klafki und die Sportpädagogik: eine Spurensuche für die Zukunft.
Quelle	Aus: Braun, Karl-Heinz (Hrsg.); Stübig, Frauke (Hrsg.); Stübig, Heinz (Hrsg.): Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement. Wolfgang Klafki weiterdenken. Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2018) S. 141-158 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3658185945; 978-3-658-18594-7; 978-3-658-18595-4
DOI	10.1007/978-3-658-18595-4_12
Schlagwörter	Körperliche Entwicklung; Fachdidaktik; Freiheit; Bewegungsbedürfnis; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Theorie; Klafki, Wolfgang
Abstract	Der vorliegende Beitrag rekurriert auf Klafkis Überlegungen zur kategorialen Bildung und kritisch-konstruktiven Didaktik in Bezug auf die körperliche Erziehung, wie sie zunächst in seiner Dissertation zum "pädagogischen Problem des Elementaren und der Theorie der kategorialen Bildung" sowie den daraus entstandenen Diskursen zum Leistungsprinzip im schulischen Sportunterricht und zur pädagogischen Reflexion des Sportunterrichts als Ort der Bewegungsbildung dargestellt sind. Es wird der Versuch unternommen, die Arbeiten Wolfgang Klafkis mit Blick auf aktuelle und zukünftige Entwicklungen der Sportpädagogik und -didaktik weiterzudenken. Der Beitrag verzichtet auf eine systematische Aufarbeitung all seiner sportbezogenen Beiträge und Argumentationsfiguren. Vielmehr wird die bedeutsame Frage nach dem fachlichen Kern des Sportunterrichts in der Argumentation Klafkis aufgezeigt und im Kontext des aktuellen sportpädagogischen Diskurses reflektiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1