Inklusion als Aufgabe für die Lehrerausbildung. Theoretische, institutionelle, curriculare und didaktische Herausforderungen für Hochschulen.

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Autor/inn/en	Greiten, Silvia; u.a.
Titel	Inklusion als Aufgabe für die Lehrerausbildung. Theoretische, institutionelle, curriculare und didaktische Herausforderungen für Hochschulen.
Quelle	Aus: Greiten, Silvia (Hrsg.): Lehrerausbildung für Inklusion. Fragen und Konzepe zur Hochschulentwicklung. Münster [u.a.]: Waxmann (2018) S. 14-36Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3759-3
Schlagwörter	Lehrerbildung; Hochschuldidaktik
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2019/2

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