Penser la différenciation pédagogique.

Autor/in	Forget, Alexia
Institution	Université de Genève / Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Titel	Penser la différenciation pédagogique.
Quelle	Genève: Université de Genève (2018), 116 S.Verfügbarkeit
Reihe	Carnets des sciences de l'éducation
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9782940195855
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Differenzierender Unterricht
Abstract	Si la notion de différenciation pédagogique a émergé au début du 20e siècle, les volontés actuelles des systèmes éducatifs - notamment trouver des alternatives à l'échec scolaire et des réponses à l'hétérogénéité des classes - en font aujourd'hui un champ scientifique massivement sollicité. Cependant, dans la littérature comme sur le terrain, la différenciation pédagogique reste un concept hautement polysémique renvoyant à une multitude de modèles et de pratiques: il est aujourd'hui urgent d'initier un mouvement d'unification du champ. C'est dans cette logique que s'inscrit le présent Carnet. Il est organisé en deux parties: la première propose un état des lieux théorique du champ; la seconde traite de la mise en oeuvre d'un enseignement différencié à partir d'une réflexion critique autour de quatre dispositifs. Ce carnet propose des éléments de réflexion mobilisables en matière à la fois d'enseignement et de recherche en sciences de l'éducation.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2019/2