Die fachspezifische Einstellung von Sportlehrkräften zum gemeinsamen Sportunterricht.

Autor/inn/en	Braksiek, Michael; Gröben, Bernd; Heim, Christopher; Rischke, Anne
Titel	Die fachspezifische Einstellung von Sportlehrkräften zum gemeinsamen Sportunterricht.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Kuhlmann, Detlef (Hrsg.): Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse. 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina (2018) S. 101-103Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 269
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88020-661-9; 978-3-88020-661-8
Schlagwörter	Forschungsmethode; Validität; Vergleichsuntersuchung; Einstellung (Psy); Einstellungsmessung; Stichprobe; Deutschland; Lehrer; Qualität; Stichprobe; Theorie; Validität; Sportunterricht; Datenanalyse; Sportpädagogik; Einstellungsmessung; Forschungsmethode; Lehrer; Inklusion; Datenanalyse; Messverfahren; Sportpädagogik; Sportunterricht; Forschungsstand; Qualität; Theorie; Deutschland
Abstract	Nach einleitenden Bemerkungen zu den besonderen Bedingungen eines inklusiven Sportunterrichts und dem Einfluss der Einstellung von Sportlehrern zum gemeinsamen Sportunterricht skizziert Verf. den deutschen Forschungsstand. Anschließend werden englisch- und deutschsprachige Messinstrumente hinsichtlich Theoriebezug, Validität, Fachspezifität verglichen sowie Validierungsstichproben und Datenanalyseverfahren aufgezeigt. (bo). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/2