Wie international ist MINT? Indikatoren, Strategien, Instrumente.

Autor/inn/en	Mostovova, Elena; Hetze, Pascal
Sonst. Personen	Tiefenbacher, Alexander (Mitarb.); Friese, Carolin (Mitarb.); Herting, Cornelia (Red.)
Institution	Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Titel	Wie international ist MINT? Indikatoren, Strategien, Instrumente.
Quelle	Essen: Edition Stifterverband (2018), 48 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-922275-78-7
Schlagwörter	Interkulturelles Lernen; Curriculum; Informatik; Mathematik; Ingenieurwissenschaft; Naturwissenschaften; Auslandsbeziehungen; Internationale Zusammenarbeit; Internationaler Wettbewerb; Marketing; Wettbewerbsfähigkeit; Beruf; Hochschulpolitik; Hochschullehrer; Auslandsstudium; Best-Practice-Modell; Technik; Student; Wissenschaftler; Ausland
Abstract	"Die Mehrheit der internationalen Studierenden kommt nach Deutschland, um hierzulande MINT zu studieren. Der Ruf der technischen Bildung in Deutschland ist immer noch exzellent. So sind die Voraussetzungen für eine erfolgreiche Internationalisierung gegeben. Doch zentrale Herausforderungen bleiben. Weltweit engagieren sich Hochschulen für eine zukunftsorientierte MINT-Ausbildung im digitalen Zeitalter. Insbesondere asiatische Universitäten gewinnen an Renommee und Studierendenzahlen. Wie können sich Hochschulen in Deutschland in diesem Wettbewerb wirkungsvoll positionieren? Wie können einheimische Studierende von Auslandsaufenthalten überzeugt werden, wenn Deutschland bisher für sich in Anspruch nimmt, das Land der Ingenieure zu sein? Die Hochschulen selbst bestätigen die Bedeutung der Internationalisierung für die Profilentwicklung der MINT-Fächer. Die Studie 'Wie international ist MINT?' macht sichtbar, wie gut Strategien und Maßnahmen bereits verbreitet und wie wirksam sie nach Einschätzung der Hochschulen sind." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: Evaluation; anwendungsorientiert; empirisch; Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2017 bis 2017. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/4