Global perspectives on developing professional learning communities.

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Sonst. Personen	Pang, Nicholas Sun-Keung (Hrsg.); Wang, Ting (Hrsg.)
Titel	Global perspectives on developing professional learning communities.
Quelle	London: Routledge (2018), xi, 130 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8153-8330-4; 978-0-8153-8330-7
Schlagwörter	Schule; Schulleitung; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Lehrerkollegium; Professionalisierung; Internationaler Vergleich; Aufsatzsammlung; Kooperation; China; Taiwan
Abstract	This book discusses distinctive features of the professional learning community concept, practices and processes across six different education systems in the Asia-Pacific region, namely Mainland China, Hong Kong, Taiwan, South Korea, Singapore, and the United States. It provides a platform for an exchange of different perspectives and offers alternative possibilities of theorizing professional learning communities across different socio-cultural contexts. Contributors provide valuable insights for policy makers, education researchers and educators in the Asia-Pacific region and elsewhere to deal with critical questions about the improvement of teaching and learning and school improvement in a globalizing world. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2019/1

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