Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht.

Sonst. Personen	Becker, Carmen (Hrsg.); Blell, Gabriele (Hrsg.); Rössler, Andrea (Hrsg.)
Institution	Mediendidaktisches Kolloquium (11. : 2014 : Hannover)
Titel	Web 2.0 und komplexe Kompetenzaufgaben im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	Frankfurt am Main; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Warszawa; Wien: Peter Lang Edition (2016), 296 S.Verfügbarkeit
Reihe	Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernerorientiert. 32
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-631-65827-3; 978-3-631-65827-7
Schlagwörter	Kompetenz; Digitale Medien; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Mediennutzung; Lehrerfortbildung; Interkulturelles Lernen; Individualisierung; Lernplattform; Soziale Software; Fachdidaktik; Hören; Deutsch als Fremdsprache; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Schreiben; Aufgabe; Online
Abstract	Der vorliegende Band legt die Ergebnisse des XI. Mediendidaktischen Kolloquiums für Fremdsprachendidaktik vor. Er widmet sich der Frage, wie die integrierte Nutzung digitaler Medien in kompetenz- und aufgabenorientierten Unterrichtsszenarien gelingen und wie und mit welchen Zielen das Web 2.0 im Rahmen komplexer Kompetenzaufgaben eingesetzt werden kann. Die Schwerpunkte der Beiträge liegen auf den Möglichkeiten der integrierten Fertigkeitenschulung mit dem Web 2.0, insbesondere des Sprechens, Hörens und Schreibens, der Individualisierung und Binnendifferenzierung in webbasierten Lernszenarien sowie der Initiierung von kollaborativen Lernprozessen. Zudem wird das Potenzial des Web 2.0 für die Entwicklung der interkulturellen und literarisch-ästhetischen Kompetenz erörtert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3