Lesekompetenz in der Grundschule. Hintergründe und Methoden eines imaginationsgeleiteten Arbeitens. Druck A.

Autor/in	Drummer, Almut
Titel	Lesekompetenz in der Grundschule. Hintergründe und Methoden eines imaginationsgeleiteten Arbeitens. Druck A.
Quelle	Braunschweig: Westermann (2016), 160 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxis Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3141621802; 9783141621808
Schlagwörter	Methode; Rezeption; Vorstellung (Psy); Grundschule; Lernmethode; Deutschunterricht; Literarische Erziehung; Literarischer Text; Literatur; Literaturunterricht; Textverständnis; Hörverständnis; Bild; Ästhetische Bildung; Lesekompetenz; Lesen; Darstellendes Spiel; Aufgabenstellung; Praxisbezug; Vorwissen
Abstract	Das Buch bietet neben einer theoretischen Einführung zu zentralen Aspekten einer imaginationsgeleiteten Rezeption literarischer Texte, Lernaufgaben sowie eine Reihe an Methoden an, die Textrezeption im Kontext der literarischen Kompetenzen ermöglichen. Anhand von Schülerbeispielen werden didaktische wie unterrichtspraktische Fragestellungen diskutiert, wie z. B. die nach literarischen Strategien. Das Buch bietet eine fundierte Aufbereitung neuerer fachdidaktischer Literatur zum Thema, Lernaufgaben zur Erarbeitung literarischer Kompetenzen, imaginationsgeleitete Methoden, Schülerbeispiele sowie Schülerreflexionen zu jedem Unterrichtsbeispiel, Arbeitsmaterial sowie Reflexionsbögen, Hilfen zur Erarbeitung literarischer Strategien im Unterricht. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4