Viel bewegt, aber was wurde gewonnen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heinemann, Ulrich
Titel	Viel bewegt, aber was wurde gewonnen?
Quelle	Aus: Bonsen, Martin (Hrsg.); Priebe, Botho (Hrsg.): PISA - Folgen und Fragen. Anstöße zur Qualitätsentwicklung im Bildungssystem. Seelze: Klett \| Kallmeyer (2016) S. 35-49Verfügbarkeit
Reihe	Bildung kontrovers
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7727-1036-0; 978-3-7727-1036-0
Schlagwörter	Schulreform; Schulsystem; Schulaufsicht; Bildungsverwaltung; Schulentwicklung; Praxisbezug; Unterstützung; Wirkung; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	Nachgezeichnet werden im Folgenden die durch die Schulreform ausgelösten Veränderungen in der Arbeit der Bildungsadministrationen; betrachtet werden darüber hinaus die Möglichkeiten, aber auch die Grenzen, die der Schulaufsicht im Kontext der Schulreform in der Unterstützung der Schulen gegeben, aber auch gesetzt sind. Gefragt wird schließlich nach der Wirkung resp. der Wirksamkeit der Maßnahmen und nicht zuletzt nach der Angemessenheit des Reformparadigmas, das für das Wirken der Administrationen den Rahmen abgibt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2

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