Der Erziehungsauftrag von Lehrerinnen und Lehrern.

Autor/in	Herzog, Walter
Titel	Der Erziehungsauftrag von Lehrerinnen und Lehrern.
Quelle	Aus: Rothland, Martin (Hrsg.): Beruf Lehrer/Lehrerin. Ein Studienbuch. Münster; New York: Waxmann (2016) S. [171]-185Verfügbarkeit
Reihe	UTB. 8680
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8252-8680-0; 978-3-8252-8680-4
Schlagwörter	Erziehungsauftrag; Formale Bildung; Erziehungseinstellung; Lehrer; Lehramt; Heimlicher Lehrplan; Klassenführung; Unterricht; Moral; Norm; Wertevermittlung; Berufsanforderung
Abstract	Der Erziehungsauftrag von Lehrerinnen und Lehrern wirft eine Reihe von Fragen begrifflicher und normativer Art auf. Begrifflich hängt viel davon ab, was unter Erziehung und Unterricht verstanden wird und wie wir uns deren Verhältnis vorstellen. Je nachdem nimmt die Erziehung im Berufsauftrag einer Lehrperson mehr oder weniger Raum ein; je nachdem werden ihr auch engere oder weitere Ziele gesetzt. Normativ wird der Erziehungsauftrag von Lehrerinnen und Lehrern einerseits durch die Aufgaben bestimmt, die eine Gesellschaft der Schule zuweist. Andererseits gibt es grundlegende moralische Prinzipien, die das menschliche Zusammenleben betreffen und (auch) in der Schule nicht zur Disposition gestellt werden können. Die Ausführungen in diesem Kapitel bewegen sich im Spannungsfeld der begrifflichen und normativen Probleme, die der Erziehungsauftrag von Lehrerinnen und Lehrern stellt, wobei besonders darauf geachtet wird, dass die Argumente nachvollziehbar dargelegt werden, damit der Leser bzw. die Leserin eine eigene Position finden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/2