Kinder lernen individuell und gemeinsam. Erprobte Unterrichtsmaterialien zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen in der Grundschule. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Holstein, Klaus (Hrsg.); Dietz, Anita (Hrsg.); Hanika, Simone (Hrsg.); Petry, Ulrike (Hrsg.); Rektorschek, Sabine (Hrsg.); Schumann, Alice (Hrsg.); Sprung, Doris (Hrsg.)
Institution	Hessische Lehrkräfteakademie
Titel	Kinder lernen individuell und gemeinsam. Erprobte Unterrichtsmaterialien zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen in der Grundschule. 1. Auflage.
Quelle	Frankfurt am Main: Hessische Lehrkräfteakademie (2016), 83 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Tagebuch; Klassenraum; Raumgestaltung; Grundschule; Kooperatives Lernen; Lernprozess; Lerngruppe; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsfach; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Kunstunterricht; Mathematikunterricht; Religionssoziologie; Sachunterricht; Heterogenität; Materialsammlung; Gruppe (Soz); Dokumentation
Abstract	Die Materialien, die in dieser Publikation veröffentlicht sind, stammen aus der Unterrichtspraxis und sind für die Unterrichtspraxis gedacht. Sie wurden im Rahmen der Fortbildungsarbeit von Fortbildnerinnen und Fortbildnern des Projektes "Kompetenzorientiert unterrichten in der Grundschule" erarbeitet und in deren Unterricht erprobt. Alle Beiträge beschreiben persönliche Zugänge und Erfahrungen der Autorinnen und Autoren und zeigen beispielhaft Möglichkeiten des individuellen und gemeinsamen Lernens in heterogenen Lerngruppen auf. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4