Grundlegung und Freisetzung des Menschen. Zur widersprüchlich strukturierten Konfiguration von Pädagogik und Bildung in der Bildungstheorie Heinz-Joachim Heydorns.

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Autor/in	Bernhard, Armin
Titel	Grundlegung und Freisetzung des Menschen. Zur widersprüchlich strukturierten Konfiguration von Pädagogik und Bildung in der Bildungstheorie Heinz-Joachim Heydorns.
Quelle	Aus: Ragutt, Frank (Hrsg.); Kaiser, Franz (Hrsg.): Menschlichkeit der Bildung. Heydorns Bildungsphilosophie im Spannungsfeld von Subjekt, Arbeit und Beruf. Paderborn: Ferdinand Schöningh (2016) S. [111]-128Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 127-128
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-506-78419-3
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Rezeption; Bildung; Pädagogik; Rezeption; Bildungstheorie; Kritische Theorie; Geschichte (Histor); Kritische Theorie; 20. Jahrhundert; Grundlagen; Heydorn, Heinz-Joachim
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2017/3

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