Intelligente Integration von Flüchtlingen und Migranten. Aktuelle Erfahrungen, Konzepte und kritische Anregungen.

Sonst. Personen	Heyse, Volker (Hrsg.); Erpenbeck, John (Hrsg.); Ortmann, Stefan (Hrsg.)
Titel	Intelligente Integration von Flüchtlingen und Migranten. Aktuelle Erfahrungen, Konzepte und kritische Anregungen.
Quelle	Münster u.a.: Waxmann (2016), 175 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kompetenzmanagement in der Praxis. 10
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-3547-1; 978-3-8309-3547-6
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Evaluation; Methode; Angst; Erkennen; Fertigkeit; Fähigkeit; Kompetenzerwerb; Selbstkompetenz; Wertschätzung; Soziale Integration; Angst; Arbeitswelt; Deutschland; Fertigkeit; Flüchtling; Integration; Islam; Messung; Methode; Wissen; Berufliche Integration; Berufsbildung; Evaluation; Soziale Integration; Migration; Kompetenz; Erkennen; Fähigkeit; Verfahren; Schlüsselqualifikation; Interkulturelle Kompetenz; Multikulturelle Gesellschaft; Fremdenfeindlichkeit; Interkulturelle Kompetenz; Multikulturelle Gesellschaft; Lernkultur; Arbeitswelt; Messung; Fremdenfeindlichkeit; Migration; Islam; Berufsbildung; Berufliche Integration; Schlüsselqualifikation; Integration; Kompetenzentwicklung; Verfahren; Flüchtling; Migrant; Selbstkompetenz; Deutschland
Abstract	In den Jahren 2015 und 2016 ersuchten mehr Menschen in Deutschland und Österreich um Asyl als je zuvor. Häufig bleiben dabei Kompetenzen und Fertigkeiten, die Flüchtlinge und Migranten mitbringen, unerkannt und ungenutzt. Dieses große Potenzial zu ergründen und für den Integrationsprozess sichtbar zu machen, ist das Ziel dieses Bandes. Im Fokus stehen Überlegungen dazu, wie die Aufnahme einer großen Zahl von Flüchtlingen in kurzer Zeit menschenwürdig und gleichzeitig zukunftsorientiert zu gestalten ist. Die Beiträge reichen von grundlegenden Überlegungen zur (Kompetenz-)Erfassung und Integration von Flüchtlingen über Anwendungsbeispiele des Kompetenzermittlungsverfahrens KODE® in multikulturellen Kontexten bis hin zu Erfahrungsberichten aus Integrationsprojekten und aus einer Erstaufnahmeeinrichtung. Es zeigt sich, dass es vor allem informell und nonformal erworbene Kompetenzen zu erkennen, anzuerkennen und aktiv zu nutzen gilt. Der Blick der Autoren verweilt jedoch nicht auf den Flüchtlingen und Migranten, sondern richtet sich mit der Analyse der für eine gelingende Integration benötigten interkulturellen Kompetenzen auch auf die Einwanderungsgesellschaft und liefert fundierte Argumente gegen Überfremdungsängste.. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2017/2