Bildungsforschung revisited - Einleitung mit Thesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	König, Stefan; Lang-Wojtasik, Gregor
Titel	Bildungsforschung revisited - Einleitung mit Thesen.
Quelle	Aus: Lang-Wojtasik, Gregor (Hrsg.); König, Stefan (Hrsg.): Bildungsforschung revisited. Ulm: Klemm + Oelschläger (2016) S. 7-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-862-81094-1; 978-3-86281-094-9
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsideal; Bildungsinhalt; Bildungspolitik; Bildungsplanung; Forschungsstand
Abstract	Nach einleitenden Bemerkungen zum Gegenstand der Bildungsforschung erläutern Verf. zunächst allgemein wissenschaftstheoretische Hintergründe und forschungsmethodische Ansätze. Anschließend wird die Entwicklung und Situation der Bildungswissenschaft skizziert und Fragen zu Inhalten und Entwicklungsperspektiven der Bildungsforschung thematisiert. Abschließend verdeutlichen Verf. die Notwendigkeit einer multi-methodischen und interdisziplinären Ausrichtung von Bildungsforschung und formulieren entsprechende Thesen für die Forschungspraxis. (bo). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2017/2

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