Das Pädagogische und das Politische. Zu einem Topos der Erziehungs- und Bildungsphilosophie.

Sonst. Personen	Casale, Rita (Hrsg.); Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); Ricken, Norbert (Hrsg.)
Titel	Das Pädagogische und das Politische. Zu einem Topos der Erziehungs- und Bildungsphilosophie.
Quelle	Paderborn: Schöningh (2016), 225 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-506-78268-1; 978-3-506-78268-7
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Ideologie; Geschichte (Histor); Politik; Aufsatzsammlung
Abstract	Das Verhältnis des Pädagogischen und des Politischen gehört zu den zentralen topoi in der Geschichte der Erziehungs- und Bildungsphilosophie. Der Band setzt sich mit seiner gegenwärtigen Konfiguration auseinander. In der Antike gilt Erziehung als Grundlage eines funktionierenden Staates, Bildung als Bedingung für seine Regierung. Die neuzeitlichen Bemühungen um die Selbstbestimmung der Pädagogik umfassen ihren Bezug zum Politischen. War in der Antike die Erziehung dem Staat untergeordnet, so wird der Staat in der Moderne vom Individuum aus gedacht. Wie konfiguriert sich das gegenwärtige Verhältnis zwischen Pädagogischem und Politischem? Stellt die derzeitige gesellschaftliche Lage im Vergleich sowohl zur antiken als auch modernen Konstellation von Staat, Erziehung und Bildung eine Zäsur oder eine Kontinuität dar? (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2016/4