Macht das Geschlecht einen Unterschied? Ergebnisse der "Tandem-Studie" zu professionellem Erziehungsverhalten von Frauen und Männern.

Autor/inn/en	Brandes, Holger; Andrä, Markus; Röseler, Wenke; Schneider-Andrich, Petra
Titel	Macht das Geschlecht einen Unterschied? Ergebnisse der "Tandem-Studie" zu professionellem Erziehungsverhalten von Frauen und Männern.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2016), 197 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8474-0616-7; 978-3-8474-0616-7
Schlagwörter	Erziehungsstil; Beobachtung; Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Quasi-Experiment; Bindung; Verhalten; Junge; Geschlechterrolle; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kindertagesstätte; Experiment; Videoaufzeichnung; Situation; Erzieher; Erzieherin; Mädchen; Deutschland
Abstract	Profitieren Kinder von mehr Männern in Kitas? Es gibt einen breiten Konsens darüber, aber kaum wissenschaftliche Untersuchungen, inwieweit männliche Fachkräfte sich in ihrem Umgang mit den Kindern von weiblichen Fachkräften unterscheiden. Die Tandem-Studie ist die erste auf eine größere Stichprobe zurückgreifende Vergleichsuntersuchung zu männlichem und weiblichem Erziehungsverhalten in Kindertagesstätten. Sie belegt, dass es kaum geschlechtsspezifische Unterschiede hinsichtlich der pädagogischen Qualität des Verhaltens gibt, wohl aber hinsichtlich der Neigung zu spezifischen Materialien und Themen sowie geschlechtsspezifische Effekte in der Interaktion mit Jungen und Mädchen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3