Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Voss, Andreas; Blatt, Inge |
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Titel | Psychometrische Erfassung von Lesekompetenz in internationalen und nationalen Leistungsstudien. |
Quelle | Aus: Kämper-van den Boogaart, Michael (Hrsg.); Spinner, Kaspar H. (Hrsg.): Lese- und Literaturunterricht. 3. Erfolgskontrollen und Leistungsmessung, exemplarische Unterrichtsmodelle. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2010) S. 27-59 |
Reihe | Deutschunterricht in Theorie und Praxis. 11,3 |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-8340-0512-0 |
Schlagwörter | Kognitive Kompetenz; Kognitiver Prozess; Lernstandserhebung; Psychometrie; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Lesekompetenz; Lesen; Leseverstehen; Internationaler Vergleich; Konzeption; Leistungsmessung; Modellierung; Theorie; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung); PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland |
Abstract | In diesem Beitrag werden die Erfassung der Leseleistung und die Modellierung der Lesekompetenz in IGLU und PISA dargestellt. Weiterhin werden Ergebnisse zu den Einflussfaktoren herangezogen. [...] Zunächst wird in Kapitel 2 das Konstrukt Leseverstehensleistung aus einer psychometrischen Perspektive betrachtet und es wird dargestellt, wie die Erfassung der Leseleistung bei Schülerinnen und Schülern mit Hilfe von standardisierten Leseleistungstests im Rahmen von internationalen Leistungsvergleichsstudien erfolgt. [...] Anschließend werden in Kapitel 3 Erhebungs-, Analyse- und Modellierungsverfahren zur Erfassung der Leseleistung bzw. -kompetenz dargestellt. [...] In Kapitel 4 werden die [...] dargestellten Ansätze und Verfahren zur Leistungsmessung auf den Bereich der Lernstandserhebung übertagen. (DIPF/Orig). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2016/3 |