Lesen und Schreiben erfolgreich unterrichten. Wege im sprachlichen Anfangsunterricht. 1. Aufl.

Autor/in	Wildemann, Anja
Titel	Lesen und Schreiben erfolgreich unterrichten. Wege im sprachlichen Anfangsunterricht. 1. Aufl.
Quelle	München: Oldenbourg (2010), 179 S.Verfügbarkeit
Reihe	Oldenbourg Fortbildung
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 172-178
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-637-01091-7; 978-3-637-01091-8
Schlagwörter	Beobachtung; Kompetenzerwerb; Diagnostik; Medieneinsatz; Beobachtung; Deutschland; Deutschunterricht; Grundschule; Lernen; Bildungsstandards; Schüler; Spracherwerb; Sprachunterricht; Unterrichtsmethode; Diagnostik; Schreiben; Sprechen; Lesenlernen; Schriftsprache; Anfangsunterricht; Sprachförderung; Grundschule; Schüler; Lernen; Lernvoraussetzungen; Stationenlernen; Anfangsunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmodell; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachunterricht; Sprechen; Lesenlernen; Schreiben; Schriftsprache; Deutschland
Abstract	Um die Problematik des sprachlichen Anfangsunterrichts zu verstehen, sind theoretische Grundlagen unerlässlich. So werden in diesem Band zunächst z.B. Modelle des Lese- und Schreibenlernens oder auch Themen wie Sprache am Übergang in die Grundschule erörtert. Praktische Fragen wie Lehrgangsorientierung oder Lernwegsorientierung und Hinweise zur Diagnostik, Beobachtung und Förderung finden sich ebenfalls in diesem Band. Zu den Themen und Fragen im Buch gibt es praktische Arbeitsanregungen und Denkanstöße. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2