Französischunterricht als Ort interkulturellen Lernens. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Leupold, Eynar (Hrsg.); Krämer, Ulrich (Hrsg.); Caspari, Daniela (Mitarb.); Küster, Lutz (Mitarb.)
Titel	Französischunterricht als Ort interkulturellen Lernens. 1. Aufl.
Quelle	Seelze: Kallmeyer u.a. (2010), 128 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7800-1071-2; 978-3-7800-1071-1
Schlagwörter	Kultur; Sekundarstufe I; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Lernen; Lernziel; Methodik; Lehrplan; Anfangsunterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Projekt; Französischunterricht; Aufgabe; Deutschland
Abstract	Alle Lehrpläne und Rahmenrichtlinien der deutschen Bundesländer fordern "Interkulturelles Lernen" als wichtigen Kompetenzbereich. [Das Buch stellt] diesen Bereich anschaulich und praxisorientiert dar. Der Band beschäftigt sich sowohl mit den fachwissenschaftlichen als auch den fachdidaktischen Facetten des interkulturellen Lernens. Die Autoren entwickeln anhand von Lernaufgaben auf unterschiedlichen Kompetenzniveaus konkrete Unterrichtskonzepte für einen an den Lernenden ausgerichteten Französischunterricht. Fundiert und kompakt bilden sie die relevanten Aspekte dieses zentralen Kompetenzbereichs ab. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3

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