Lernzirkel. Die ideale Form selbstbestimmten Lernens. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gieth, Hans-Jürgen van der
Titel	Lernzirkel. Die ideale Form selbstbestimmten Lernens. 1. Aufl.
Quelle	Kempen: BVK (2010), 47 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86740-209-4; 978-3-86740-209-5
Schlagwörter	Daltonplan; Jenaplan; Reformpädagogik; Schüler; Stationenlernen; Offener Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Geschichte (Histor); Konzeption; Montessori, Maria; Parkhurst, Helen; Deutschland
Abstract	Die Schulen brauchen neue Formen des Lehrens und Lernens. Der Lernzirkel bietet die Möglichkeit eines schülergemäßen, individualisierenden und differenzierten Unterrichts. Er ist geeignet für alle Schulstufen und Fächer. Der Lernzirkel stellt eine Art gelenkter Freiarbeit dar. Schwerpunkte: Geschichte und Idee der Lernzirkel-Konzeption, Lernzirkelarbeit als Bestandteil eines offenen Unterrichts, Lernzirkel als besondere Form der Freiarbeit, zahlreiche Beispiele aus verschiedenen Fächern. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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