VISAGE - Virtual Science Fair Germany.

Autor/inn/en	Jonas-Ahrend, Gabriela; Fleischer, Stuart
Titel	VISAGE - Virtual Science Fair Germany.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung in Dresden 2009. Münster: Lit Verl. (2010) S. 494-495Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 30; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2009
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10585-1
Schlagwörter	Evaluation; Pilotstudie; Digitale Medien; Didaktik; Projekt; Naturwissenschaftliche Bildung; Wissenschaft; Studie; Wissensbörse
Abstract	Seit einigen Jahren gibt es im Ausland "Virtual Science Fair". Diese unterscheiden sich von traditionellen "science fairs" vor allem durch die (nahezu) ausschließliche online Betreuung durch e-Mentoren. Die gesamte Diskussion erfolgt über eine eigens dafür eingerichtete Diskussionsplattform bei blackboard. Diese Arbeitsform erfordert von den Schülergruppen eine facettenreiche naturwissenschaftliche Arbeitsweise, die sich in vielen Aspekten von den Anforderungen einer traditionellen "science fair" unterscheidet. Erstmals wurde Anfang 2009 eine deutsche Diskussionsplattform für eine "Virtual Science Fair Germany"(visage) erstellt und dieses Projekt mit einer Schulklasse in Deutschland erprobt. Ziel ist es, weitere Schulen im Bundesgebiet und möglichst auch deutsche Schulen im Ausland zu beteiligen und somit virtuelle "science fairs" in Deutschland zu implementieren. Eine Zusammenlegung mit der "International Science Fair" wird angestrebt, wozu die Teilnahme dann in englischer Sprache erfolgen muss. Im Poster werden die Projektidee und die Pilotstudie dargestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2011/4