Wer macht mit bei Jugend forscht?

Autor/inn/en	Fraatz, Tobias; Rincke, Karsten
Titel	Wer macht mit bei Jugend forscht?
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung in Dresden 2009. Münster: Lit Verl. (2010) S. 221-223Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 30; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2009
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10585-1
Schlagwörter	Evaluation; Forschung; Kompetenzerwerb; Jugend; Lehrer; Lehrerausbildung; Didaktik; Gruppenarbeit; Naturwissenschaftliche Bildung; Physik; Lernangebot; Studie
Abstract	Dieses Jahr haben sich Über 10000 Jugendliche zu den Wettbewerben Jugend forscht und Schüler experimentieren angemeldet. Was motiviert sie zu dieser engagierten und lang andauernden Arbeit auf hohem Niveau? Aus welchem sozialen Umfeld stammen sie und wie werden sie betreut? Der Vortrag berichtet über ein Forschungsprojekt, welches diesen Fragen nachgeht. Dabei sollen u.a. Ansatzpunkte lokalisiert werden, um betreuenden Lehrerinnen und Lehrern Hilfestellungen zu geben und sie fortzubilden. Der Vortrag gibt einen Überblick über das Design der Studie und stellt Ergebnisse aus einer Onlineumfrage unter den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern vor. Interviews mit gezielt ausgesuchten Jugendlichen liefern vertiefte Einblicke in ausgewählte Aspekte.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2011/4