Das Projekt energie.bildung.

Autor/inn/en	Komorek, Michael; Parchmann, Ilka
Titel	Das Projekt energie.bildung.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung in Dresden 2009. Münster: Lit Verl. (2010) S. 194-196Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 30; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2009
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10585-1
Schlagwörter	Didaktik; Unterrichtskonzeption; Unterricht; Projekt; Energieversorgung; Naturwissenschaftliche Bildung; Energie; Physik; Physikunterricht; Lernangebot; Modul
Abstract	Im Oldenburger Projekt energie.bildung werden systematisch Lehr- und Lernangebote zu Themen der Energieversorgung und der effizienten Energienutzung zusammen mit Lehrkräften für Schulen entwickelt und erprobt. Dabei ist die gesamte universitäre, schulische und vorschulische Lernspanne im Blick. Die Kompetenzen verschiedener Fachdidaktiken (Sachunterricht, Naturwissenschaften, Wirtschaftswissenschaften, Ökonomische Bildung, Informatikdidaktik) werden eingebracht, um Schnittmengen und Anknüpfungen zwischen den Fächern und Schulstufen zu nutzen und weiter auszubauen. Die Ziele sind: - "Energiebildung" als innovativen multi- und interdisziplinären Bildungsauftrag zu definieren und zu transportieren, - Unterrichtskonzepte zur "Energiebildung" für die relevanten Fächer unter Vernetzung naturwissenschaftlicher, wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Perspektiven zu entwickeln und zu erproben - sowie "Energiebildung" Über die Integration in Schulprogramme und Curricula nachhaltig zu verankern.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2011/4